Maison Relais Schengen/ Remerschen| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Hoyaux Guéric |
| Gruppenname | Tennis de table |
| Alter | 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Développer ses capacités à jouer au tennis de table Développer la psychomotricité général Développer les réflexes Développer la concentration Développer les réactions oculomotrices Développer la coordination des mouvements Développer l'anticipation et le sens tactique Développer le fair play et l'échange Développer la cohésion de groupe et l'organisation |
| Kooperationspartner | Sportliche oder kulturelle Vereinigung(en) |
| Andere Partner | Nous soutenons le club de tennis de table de Bech-kleinmaacher |
| Anzahl der Kinder | 9 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Tennis de table |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik Plurilinguale Bildung Inklusion |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Linda |
| Alter | 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -kreatives kennenlernen der vielfältigen Materialien und Werkzeuge -Entwicklung eines positiven Selbstwertsgefühls durch ständiges, aktives Handeln -Förderung der Feinmotorik -Entdecken von Vorlieben oder Interessen -Entwicklung von Spaß, Freude und Lust am tun -Konzentrationsfähigkeit fördern -Stolz auf das Ergebnis sein -anderen zu helfen und sich helfen zu lassen |
| Anzahl der Kinder | 4 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Bitzen vun Kanner fir Kanner |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Kreativität, Kunst, Kultur |
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Heutzutage nutzen schon viele Kinder ein Handy und kommen mit der schnell entwickelnden Technologie früh in Kontakt.
Wichtig dabei zu beachten ist, dass die Kinder den richtigen Umgang mit den Medien kennenlernen und nicht nur dabei die virtuelle Welt erkunden, sondern auch mit der „realen“ Welt interagieren können.
Die Vorbereitung ist das wichtigste in diesem Projekt. Die Fragen der Interviewer werden immer im voraus vorbereitet und zusammen trainiert. |
| Typ | Pädagogisches Projekt | |
| Verantwortliche(r) | Nelson Marques | |
| Gruppenname | TV Team MR Schengen | |
| Alter | 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
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| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) |
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| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Umwelt, Naturwissenschaften, Technik Plurilinguale Bildung Inklusion |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Hoyaux Guéric |
| Gruppenname | S'amuser en Français c'est un beau projet |
| Alter | 3-4 Jahre 4-6 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Développer le vocabulaire en français Développer la confiance en soi Dire quelques mots en français S'amuser |
| Anzahl der Kinder | 12 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Projet francais |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Plurilinguale Bildung Inklusion |
Mat hëllef vun Infomaterial vun "Fairtrade Lëtzebuerg", wëlle mir de Kanner den "fairen Handel" an der Welt méi no bréngen. Leider ginn et nach ëmmer Länner ob der Welt, wou vill Erwuessener ënnert miserabele Konditioune schaffe mussen an d'Kanner net an d'Schoul goe kennen an och schaffe mussen. Ausserdeem ginn ëmmer méi Produkter mam "Fairtradelogo" an den Supermarchéen verkaf. Wat heescht dat iwwerhaapt "Fairtrade"? Vun wou kommen d'Fairtradebananen? Vun wou kennt den "Fairtradecacao"? Vun wou komme d'Fussbäll déi ob enger EM&WM benotzt ginn? All déi froen hunn mir mat hëllefen vun Videoen,Rollespiller, Gänsespiller an kléngen Bastelaarbechten beäntwert.
| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | Schlim Elio |
| Gruppenname | Wëll Drauwen |
| Alter | 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Entwicklung eines positiven Selbstwertgefühl durch selbsständiges, aktives Handeln Spass miteinander haben Kreativität entwickeln und fördern anderen zu helfen und sich helfen zu lassen die Meinung der anderen zu akzeptieren Gemeinsame Verantwortung für den Erhalt unserer Umwelt erkennen Empathie Kennenlernen von verschiedenen Kulturen |
| Kooperationspartner | Andere |
| Andere Partner | Fairtrade Lëtzbuerg |
| Anzahl der Kinder | 520 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Linda P. |
| Alter | 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -kreatives kennenlernen der vielfältigen Materialien und Werkzeuge -Entwicklung eines positiven Selbstwertgefühls durch ständiges, aktives Handeln -Förderung der Feinmotorik -Entdecken von Vorlieben oder Interessen -Entwicklung von Spaß. Freude und Lust am Tun -Konzentrationsfähigkeit fördern -Stolz auf das Ergebnis sein -anderen zu helfen und sich helfen zu lassen |
| Anzahl der Kinder | 4 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Bitzen vun Kanner fir Kanner |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Nelson et Guéric |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | L'inclusion faisaient partie du groupe Développer l'éveil et découvrir la nature Développer le contact avec la nature Apprendre a respecter la nature et les animaux qui y vivent |
| Anzahl der Kinder | 11 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Le concept d’accueil d’enfants autiste dans notre Maison Relais |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik Inklusion |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Paquet Linda |
| Alter | 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -Umgang mit verschiedenen Materialien ( Schere, Gartenschere) |
| Kooperationspartner | Andere |
| Andere Partner | Domaine Schumacher- Knepper |
| Anzahl der Kinder | 14 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
ab 7h45
Komm mir erliewen de Moment
| Typ | Zusammenarbeit mit den Eltern/Erziehungsberechtigten | ||
| Verantwortliche(r) | Julia Herbst, Linda Paquet | ||
| Gruppenname | Team Remerschen | ||
| Alter | 3-4 Jahre 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
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| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) |
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| Kooperationspartner | Grundschule(n) Eltern(teil) |
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| Aktive Teilnahme der Kinder / Eltern | Eltern |
Anhand eines Rezeptes suchen die Kinder gemeinsam mit dem Erzieher die nötigen Materialien zusammen. Mit Hilfe des Erwachsenen, dürfen sie eigenständig die Schritte des Rezepts durchführen. Zum Abschluss wird das Zubereitete gemeinsam gegessen.
| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | Team Remerschen |
| Alter | 3-4 Jahre 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) |
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| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Plurilinguale Bildung Inklusion |
