Maison Relais Schengen/ Remerschen| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | Ute |
| Alter | 3-4 Jahre 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Stimmulation des Berührungssinnes - unterschiedliche Eigenschaften von Sand kennen - Förderung von Ausdauer, Konzentration, Naturverbundenheit - Bewegungsförderung - Förderung des Sozialverhaltens |
| Anzahl der Kinder | 10 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik Inklusion |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Marques Nelson |
| Alter | 3-4 Jahre 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -Entwicklung von Wertschätzung für eigenes Tun und Tun der Anderen -Entwicklung von Spaß, Freude und Lust am Tun. -Die Selbständigkeit und das Selbstvertrauen der Kinder stärken. -Spaß Miteinander haben, Entfaltung der Persönlichkeit -Anderen zu helfen und sich helfen zu lassen -Kontakte zu knüpfen -Miteinander zu sprechen |
| Kooperationspartner | Andere |
| Andere Partner | Centre du jour Hesper Kopp |
| Anzahl der Kinder | 9 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Projet: „Wéi freier“ |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Kreativität, Kunst, Kultur Inklusion |
Die Kinder hatten viel Freude daran ihre Blumentöpfe mit Mosaik zu dekorieren und konnten ihre kreativen Iddeen selbst realisieren.
Das Mosaik wurde aus verschiedenen alten Fliesen mit einem Hammer zerkleinert.
Danach wurde es mit Fliesenkleber, nach der Fantasie der Kinder, auf den Blumentopf aufgeklebt.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Reiffers Elise und Soares David |
| Alter | 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -Kreatives kennenlernen der vielfältigen Materialien -Entwicklung handwerklicher Fähigkeiten durch Gestaltungstechniken -Förderung der Fein- und Grobmotorik -Entwicklung von Wertschätzung für eigenes zu tun und tun der anderen. -Förderung des selbstständigen, aktiven Arbeitens der Kinder in Gruppen. -Selbstständigkeit und Selbstvertrauen der Kinder fördern und stärken. -Kreativität entwickeln und fördern. -Anderen zu helfen und sich selbst helfen zu lassen. |
| Anzahl der Kinder | 14 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Kreativ- Atelier |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik Inklusion |
Zesumme mat der Zentral Schoul Rëmerschen, hunn mir am Schoulgaart 9 Gäert. 3 vun de Gäert huet Maison Relais. An de Vakanzen këmmeren mir eis em dei 9.
Zesumme mat de Kanner planze mir Notzplanzen ( Uebst & Geméis). Mindestens 2 mol Woch gi mir zesumme mat de Kanner an de Gaart a maache mat hinne Gaardenaarbecht ( Netzen, Krauden, ëmgruewen,...). Mir kucke mat de Kanner zesumme Planzen duerch, wei déi verschidden Uebst- & Geméisplantagë wuessen. Bis mir da schlussendlech wann Zäit reif ass Uebst & Geméis kenne plécken an eis et gutt schmaache loossen.
Och fir déi kleng Matbewunner ( Beien,...) hunn ma verschidde Blumme geplanzt.
| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | Linda & Julia |
| Alter | 4-6 Jahre 6-8 Jahre 8-10 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -Entwicklung handwerklicher Fähigkeiten durch den Umgang mit verschiedenen Gartenwerkzeug -Kennenlernen verschiedener Pflanzen -Die Lernfreude des Kindes anregen und fördern "Hilf mir es selbst zu tun" -Förderung des selbständigen, aktiven Arbeitens der Kinder -Förderung der Grob- und Feinmotorik -Stolz auf das Ergebnis sein -Die verschiedenen Pflanzen unterscheiden zu können |
| Anzahl der Kinder | 1215 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Kooperation mit Schulen |
| Verantwortliche(r) | Guéric,Nelson et Patricia (SEA) Josianne Nennig (Institutrice de français) |
| Gruppenname | Classe du cycle 4.1 et 4.2 |
| Alter | 8-10 Jahre 10+ Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Langue communication et média: Développer et encourager le langage et l'expression orale en français Utiliser de matériel médiatique comme une caméra, un micro, un green screen... participer au montage des vidéos Emotions et relations sociales Travailler en groupe Oser parler devant les autres, prendre confiancee en soi Valeurs Participation et démocratie Encourager les enfants à participer et à parler en français Sciences Naturelles, Technique Lire, comprendre et analyser des textes sur les problèmes de la planète en français |
| Anzahl der Kinder | 25 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Projet Français |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Ute |
| Alter | 4-6 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Wahrnehmung von An- und Entspannung. - Aufmerksamkeit auf die Füße richten. - Die Füße massieren und entspannen. |
| Anzahl der Kinder | 6 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Relaxioun |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Ute |
| Alter | 4-6 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Körperspannung kontrolliert auf ,- und abbauen. - In die Ruhe kommen. - Entspannung von Brust und Bauch. |
| Anzahl der Kinder | 68 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Relaxioun |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
No der Fuesvakanz hunn d'Kanner zesumme mat mir entscheet,
dat mir de Projet bitze fir Frühchen & Steerenkanner ofschléissen. Elo kennen
Bitzkanner Saache fir sech selwer Bitze Petzien, Kleeder,...
Fir dass d'Kanner nei bzw. méi Ideen kréien hunn ech hinne verschidden
Bicher matbruecht an deenen si schnuppere kennen.
Dono si mir nach eemol kuerz duerch gaange wei Maschinn funktionéiert. An d'Kanner konnten hier Ideen ëmsetzen.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Linda |
| Gruppenname | Bitzen |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -kreatives kennenlernen vielfältiger Materialien -Entwicklung handwerklihcer Fähigkeiten durch gerechten Umgang mit einer Nähmaschine -Förderung der Grob- und Feinmotorik -Entwicklung von Wertschätzung für eigenes zu tun -Vorlieben, Begabungen und Interessen entdecken und vertiefen können -Entwicklung von Spaß, Freude und Lust am tun -Entfatung der Persönlichkeit -Stolz auf das Ergebnis sein |
| Anzahl der Kinder | 10 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Bitzen |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Kreativität, Kunst, Kultur |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Ute |
| Alter | 4-6 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Wechsel von An, und Entspannung wahrnehmen. - in die Ruhe kommen - Schulung der akustischen Wahrnehmung |
| Anzahl der Kinder | 68 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Relaxioun |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
- Wettlauf auf der Stelle : jedes Kind kann eine Zahl nennen von 1 -20 ...wir zählen gemeinsam die Sekunden und laufen dabei auf der Stelle.
- Atemübung : langsam einatmen und die Arme heben ,danach ausatmen , dabei die Arme senken.
- Keinen stören, still sein , bis zu Ende hören : Stilleübung mit Klangschale ,die von jedem Kind angeschlagen wird .
- Nach innen horchen : mit dem Daumen die Ohren zuhalten, so lange bis die Augen wieder geöffnet werden .
- Das kleine Monster : die Kinder hören eine Geschichte ; wenn das kleine Monster auftaucht , sollen sie das Gesicht verziehen
(Anwendung der progressiven Muskelentspannung im Gesicht).
- Zum Ausklang der Einheit: Mandala ausmalen.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Ute |
| Alter | 4-6 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Wechsel von An, - und Entspannung wahrnehmen - in die Ruhe kommen - die Aufmerksamkeit nach innen richten - das Gesicht entspannen |
| Anzahl der Kinder | 8 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Relaxioun |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
