Maison Relais Schengen/ Remerschen
Begleitend zu den jeweiligen Fitnesssessionen, bereiten wir auch regelmäßige gesunde Snacks zusammen mit den Kindern vor.
Heute gab es Quark Gemüsedipps, frisches Obst mit Gemüsespießen.
Vorerst schnitten die Kinder Paprika, Tomaten und Salatgurken in Lamellen und stochen diese auf Holzspieße.
Anschließend wurde ebenfalls Obst geschnitten.
Anfangs reagierten die Kinder etwas skeptisch auf diese Snacks, doch nach einigen Happen, fiel ihnen die Geschmackhaftigkeit auf.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Maïté Drees |
| Âge | 8-10 ans 10+ ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Partizipation - Autonomie - Entdeckendes Lernen von Küchenmaterial und Nahrung - Freiwilligkeit - Offenheit - Mehrsprachigkeit |
| Nombre d'enfants | 10 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Fit 4 Fun |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Mouvement, conscience corporelle et santé |
Mat enger Scheier schneit een de Pappteller wellenförmeg an zwee.
Mat Waasserfaarwen kann een de Pappteller no sengem Goût recto/verso umolen. Dobäi kennen d´Kanner beobachten wei sech d`Faarwen vermëschen an änneren.
Esoulaang d´Faarf dreschent, kennen Kanner niewebäi de Krepppabeier a laange Sträifen schneiden. De Krepppabeier soll duerno d´Flossen vun der Quale duerstellen.
Nodeems alles gedreschent ass, kenne si déi Flossen duerno mat Pritt drun pechen.
Schlussendlech ginn duerno d´Aen drop gepecht.
Hai konnten Kanner selwer wielen, op se virpreparéiert Aen pechen wëllen oder d´Aen selwer umolen.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | M. Nelson |
| Nom du groupe | Koalas |
| Âge | 4-6 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Weiterentwicklung der Fein- und Grobmotorik - Farbenwahrnehmung und Kreativität fördern |
| Nombre d'enfants | 6 |
| Champs d'action (max.: 4) | Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Frenz De Matteis |
| Nom du groupe | Fuussen |
| Âge | 6-8 ans 8-10 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Natur erleben, sich frei in der Natur bewegen und die Umgebung betrachten - Wertschätzung und Achtsamkeit der Natur, das Material (Äste,Sträucher,Blumen,etc.) nur das nehmen was auf dem Boden liegt und nicht alles auf einmal pfücken, nur so viel nehmen wie man benötigt - förderung der Vorstellungskraft, was kann ich mit diesem Stab machen? wofür könnte ich diesen nutzen? - freude an der frischen Luft, gemeinsam sich nieder lassen und sich hinlegen, die Seele baumeln lassen und die Wolken beobachten - den Richtigen Umgang mit dem Schnitzmesser, wie benutze ich ein Schnitzmesser und worauf muss ich besonders Achten - Kommunikation, sich unterhalten uns und austauschen |
| Nombre d'enfants | 10 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Wurzelschützer |
| Champs d'action (max.: 4) | Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Patricia |
| Nom du groupe | Fuussen |
| Âge | 6-8 ans 8-10 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - nach Plan und Schrittweise arbeiten - Kommunikation , zuhöhren - stärkung der Ausdauer und Geduldt - stolz aufs Ergebnis |
| Champs d'action (max.: 4) | Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Frenz De Matteis |
| Nom du groupe | Fuussen |
| Âge | 6-8 ans 8-10 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - eigenständiges Arbeiten, selbst entscheiden was man machen will - Kreativität, die Kinder tauschen ihre Ideeen aus - Kommunikation, die Kinder unterhalten sich während sie gemeinsam am Tisch arbeiten - förderung der Selbständigkeit und Selbstbewust seins, desto mehr die Kinder selbständig ohne Hilfe vom Erwachsenem tun können, desto mehr Selbstbewuster sind sie - freude und spass haben |
| Projet dont l'offerte fait partie | Kreativ- Atelier |
| Champs d'action (max.: 4) | Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Frenz De Matteis |
| Nom du groupe | Fuussen |
| Âge | 6-8 ans 8-10 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - förderung der Kommunikation ( das Thema Ostern, wie so wird Ostern gefeiert und woher kommt dieser Brauch? ,warum gibt es den Osternhasen? , gibt es Ostern überall auf der Welt ? viele Fragen die sich die Kinder gegenseitig stellen ) - Kreativer austausch - spass am gemeinsamen Basteln |
| Nombre d'enfants | 8 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Kreativ- Atelier |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Frenz De Matteis |
| Nom du groupe | Fuussen |
| Âge | 8-10 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - den richtigen Umgang mit dem Werkzeug lernen - nach Plan Arbeiten - stärkung des Sebstwertgefühl - förderung der Achtsamkeit - Geduldt und Ausdauer - Werschätzung vom Material - eigenständiges Arbeiten im Team - stolz aufs Ergebnis |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Sina Brausch |
| Nom du groupe | Kannerresponsable |
| Âge | 10+ ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | -vertreten der Interessen - Stärken des Gemeinschaftsgefühls - Mitplanen und sich einsetzen ->aktive Beteiligung - kennenlernen von Demokratie - stärken der Selbstständigkeit - wertschätzen des Engagements und der Motivation -> Filmdreh, positives Feedback - fördern des Verantwortungsbesusstseins, Mitverantwortung -> sich für einen guten Zweck einsetzen - stärken der Kommunikationsfähigkeit -> Interview - fördern der eigenen Persönlichkeit, Selbstwertgefühl -> im Fokus stehen, sich behaupten - stärken des Mitgefühls -> sich für andere einsetzen |
| Partenaire(s) de coopération | Ecole(s) fondamentale(s) |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Langue, communication et médias |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Sina Brausch |
| Nom du groupe | Kannerresponsable |
| Âge | 10+ ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - vertreten der Interessen von sich selbst und seiner Mitmenschen - Mitplanen und Entscheiden im Alltag -> aktive Beteiligung - kennenlernen von Demokratie -> mit der Gemeinde zusammen arbeiten, Versammlungen halten und planen, - stärken der Selbstständigkeit - wertschätzen des Engagements und der Motivation -> positive Rückmeldung, Umsetzung der eigenen Ideen - fördern des Verantwortungsbesusstseins, Mitverantwortung - stärken der Kommunikationsfähigkeit -> Vermitteln, Konferenzen, sich ausdrücken, gehört werden - fördern der eigenen Persönlichkeit, Selbstwertgefühl -> werden ernst genommen, treffen eigene Entscheidungen = mündige Menschen |
| Partenaire(s) de coopération | Ecole(s) fondamentale(s) |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias |
Bewegung ist für Kinder sehr wichtig, damit sie in ihrer Selbstentwicklung gefestigt werden. Kinder sitzen im Alltag sehr viel und können ihren Drang nach Bewegung kaum nachgehen.
Durch die aktuelle Situation in unserer Gesellschaft können die Kinder noch weniger ihrem Bewegungsdrang nachgehen, da viele sportliche Aktivitäten ausfallen.
Wir in der Maison Relais haben die Möglichkeit, den Kindern ihrem Bedürfnis nach Bewegung nach zu kommen.
Durch den Wunsch der Kinder nach mehr Bewegung, haben wir Erzieher diesen aufgegriffen, und anhand positiver Resonanz beschlossen, ein Projekt daraus zu machen.
Dieses findet 1 - 2 mal in der Woche statt.
Begonnen wird mit einer Aufwärmphase und beendet mit einer Entspannungsphase. Die Zeitdauer beträgt ca. 2 Stunden.
Die Kinder bekommen zu Beginn Übungen vorgezeigt und führen diese dann eigenständig durch. Die Erzieher gelten als Ansprechpartner und Hilfegeber. Die angeleiteten Übungen dienen den Kindern als Impuls und sollen dazu führen, dass sie selbst Übungen mit den vorhandenen Material entwickeln.
Es werden verschiedene Sportarten und Spiele angeboten, in denen die Kinder den Gruppenerhalt wieder herstellen und festigen sollen.
Die Zeitdauer der Aufwärmphase beträgt 10 Minuten, die Hauptphase 1 1/2 Stunden und die Entspannungsphase 15 Minuten.
Die Räumlichkeiten werden gewechselt und sind teilweise vom Wetter abhängig.
Die Erzieher werden jeden Impuls der Kinder aufnehmen und mit ihnen besprechen, sodass sie aktive Teilhabe an diesem Projekt haben.
Ebenfalls wird über gesunde Ernährung gesprochen. In diesem Zusammenhang werden auch, in regelmäßigen Abständen, gesunde Rezepte ausprobiert und zusammen um 16 Uhr gegessen.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Julia Herbst & Sina Brausch & Maïté Drees |
| Nom du groupe | Fussen - Cycle 2 - Cycle 4 |
| Âge | 6-8 ans 8-10 ans 10+ ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
|
| Nombre d'enfants | 20 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Mouvement, conscience corporelle et santé |
